姚老师的自我评价是“好读书，好喝酒，懂审美”，同事给姚老师的评价是妇女之友，学员的评价是可盐可甜。不管大家如何评价，当姚老师坐在我对面接受我的采访时，书生气息确实是扑面而来，如果你挑开任意一个话头，那你将感受到一位读书人心直口快的直抒胸臆。

我心里就在想，这位老师懂得多聊的远，真想听一听老师的课程，那份好奇心一直伴随着我的采访过程，但同时姚老师的聊天也在解开我心中的好奇，姚老师的性格随着采访的深入也逐渐丰盈了起来。

“懂审美”是一种智慧

别的老师都是以专业的课程内容和缜密的教学思路为曝光点，带给我敬佩的体验，而姚老师则是以为人和沟通为亮点，长驱直入打进我的内心。

姚老师说懂审美是一种和任何人都可以做到共情共理，是一种做人的智慧，而他也一直这样要求自己并维持着这一准则，甚至是成为了与人沟通的一种基本心态，无论是在和同事的教研过程中，还是和学员的授课沟通中，都是一门学问。

姚老师早期的线下教育培训经验以及中文学的专业，造就了姚老师深厚的语言表达能力和逻辑思维能力。姚老师始终觉得自己的孩子对于工作也有着很大的助推作用，能帮助自己更好地和学员沟通，针对于同样是宝爸宝妈们的学员来说，姚老师有着很多发自身边的生动例子和故事可讲，在学员们看来姚老师非常有有泥土气息，简单来说就是接地气。

平时姚老师还会在课下经常阅读心理学等方面的知识，这也是支撑着姚老师懂审美需求的来源，姚老师经常会利用心理学的方法来教学，观察学生的心理反馈，对学生的课程状态和内在问题有一个大致的了解。为的是方便改良授课方式，提高学员的积极性，帮助解决学员内心深层次的抵触心理等等。

姚老师之所以能够做到对学员的充分理解，懂他们，这都来源于更多的付出与用心。姚老师在新接手一期课程之前，都会对学员人群进行详细的了解，包括性别哪类居多，履历大体如何，业余时间是否充足等等，为的就是方便后期给予学员们针对性的授课，提高学员学习的效率。

“好读书”是一种沉淀

“得天下英才而教育之，三乐也。”姚老师认为用这句话来表达自己对于教育事业的感情最为真切，意思是得到天下优秀的人才进行教育，这是人生的第三大快乐。姚老师在接受采访的过程中，各种类型书籍中的言语总是信手拈来，而且恰到好处。

这都来源于姚老师读书的习惯，在公司的课余时间，姚老师会抽空阅读一些专业知识相关的书籍，哪怕是之前熟悉的内容，也会再过一遍，为的是温故知新，不断提升在教资领域的授课水准。在姚老师看来，这是作为一名老师最基本的自我要求。

而在家里，姚老师则会拿出自己喜爱的哲学、文学或是心理学著作，一读便是几个小时，沉浸其中无法自拔，在看到有利于授课，能帮助学员深入了解课程内容的部分，还会拿出笔做好笔记，作为一个兴趣点，在课上讲给大家听。

姚老师表示这么做一部分是为了让学员们学的更快更好，另一部分是觉得课堂就应当有趣一些，这样自己讲起来也会起劲，不然总是一轮又一轮重复的内容，放在谁身上恐怕都会厌烦。

姚老师的采访结束，我对姚老师课程的兴趣值更加浓厚了，爽朗又充满底蕴的对话放在课堂中对学员来说不失为一种享受。

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